Περιγραφή
Η αξιολόγηση είτε ως διαμορφωτική είτε ως διδακτική ή ακόμα ως διαγνωστική, ως δυναμική ή ως εναλλακτική των μαθητών και των μαθητριών με Δυσαριθμησία και γενικώς Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες οφείλει να είναι ιδιαίτερα απαιτητική για τους/τις εκπαιδευτικούς.
